战“疫”路上，有你有我也有他；战“疫”面前，每个人都是一道防线。

新冠肺炎疫情来袭，有这样一所学校——罗庄区高都小学；有这样一位战“疫”先锋——王克伟，作为一名基层一线科技工作者，通过创客教育等多种形式，与孩子们一起为抗击疫情贡献自己的力量。

他是高都小学一名科技辅导教师，是山东省首个农村小学创客空间——“果壳智造空间”带头人，也是罗庄区科协副主席、山东省科协九大常委，2019年补选为政协第十五届临沂市罗庄区委员会常务委员。

高都小学“果壳智造空间”的孩子们在他的指引下，用心、用笔、用短视频参与抗“疫”，以一副副科幻画作、一个个奇思妙想的新发明传递着抗“疫”正能量。新型的口罩、自动感应的消毒器、病毒吸尘机、病毒收集罐……

“三长”引领硬核“抗疫”

2019年11月，罗庄区科协正式列入山东省提升基层科协组织力“3＋1”试点，吸纳医院院长、农技站站长、学校校长等“三长”及各领域科技带头人进入县乡镇(街道)科协领导机构兼职挂职,为当地经济社会发展提供科技支撑。王克伟作为高都小学科技辅导教师、“果壳智造空间”的带头人担任罗庄区科协副主席即是发挥“三长”的重要作用。

连日来,新冠病毒肺炎疫情牵动着高都小学师生们的心，在这场没有硝烟的战争中，他们在防控疫情一线用亲身行动诠释着什么叫硬核“抗疫”。为全面抓好疫情防控工作，临沂高都小学立说立行，迅速布置，开展行动，在寒假值班安排基础上强化假期校园管理，增加防控疫情专项值班，要求带班领导按时在岗值班，严格控制外来人员进入校园，保持校园卫生，定期对校园进行消毒并逐一对学校附近教育培训机构进行排查，全面落实好各项措施宣传疫情，防控争先锋。

对学校进行消毒

为有效预防病毒传染，学校辅导员们通过微信群提醒家长不要携学生外出，并调查学生身体健康状况、外出情况等信息并及时汇总。逆行英雄奋战在一线，高都小学的孩子们身在后方心系前线，通过电脑、电视等途径了解新型冠状病毒，掌握预防措施并通过利用手抄报、科幻画、小发明等进一步增强对病毒的认识，以一副副画作一句句鼓劲为武汉加油、为祖国加油！以自己的微薄之力为抗击疫情发挥积极作用。

一个个小发明，为战“疫”尽一份力

疫情当前，孩子们更多的在家进行网上学习，而高都小学在让孩子们加强学习的同时还注重去观察，仍要保持思考，尤其是去关注疫情中的人和事，思考改变，创新发明，以科技的力量尝试为疫情防治出一份力。这不是偶然的灵光一现，也不是王克伟的心血来潮，这体现了他对孩子们全面发展的要求，是推行素质教育的体现。“疫情来了，我们不能躲避，也不应该消极，而应该正视。生活是最好的老师，相信疫情过后，孩子们都会对运用科技改变生活由一个深刻的认识。”王克伟笑着说。

“我在网上看到一线的医生护士们，因为经常戴口罩、护目镜以及穿防护服，时间久了，脸上会出现很深的勒痕，所以我想试着用胶带卫生纸做几个缓解勒痕的小发明：先将透明胶有胶的那一面朝上再把卫生纸折叠成长条，粘在透明胶带上，两边留出空隙，然后将这个东西贴在护目镜上再带上，这样勒痕就会轻很多。”高都小学六年级3班的徐佳为口罩做了一次别具用心的改进。

高都小学学生们参加科技创新大赛

来自高都小学的马悠悠同学也有了一个预防传染病的小发明——便携式消毒器，这个小发明主要由一个按压式的装有消毒液的瓶子、一个可以伸缩的管子、适量的重物和一块木板组成。当我们要按电梯按钮时，用脚踩一下木板，便会按压出消毒液喷在按钮上，等待一会之后即可按住按钮，起到了很好的消毒作用。也可以用超声波的原理进行改装，只需用手在消毒器前晃一晃，消毒液就会喷洒出来。

除了类似的小发明，还有一幅幅战胜病毒的科幻画；富有想象力的运用科技对抗疫魔的作文；充满正能量的主题宣讲，高都小学的同学们在王克伟以及其他老师的指导下，“宅”在家里用自己眼睛去观察世界，用自己的知识去解释、去阐明、去应用、去洞察“疫魔”，这体现了孩子们的责任担当与创新实践。

高都小学薛子琰科幻画“病毒吸食机”

王克伟一方面发动全体学生参与防疫科普活动，比如手抄报、编写防疫儿歌、顺口溜等。另一方面要求科技班的学生通过创新思维训练和创新技法的训练激活思维。他给同学们布置了一项作业，利用信息技术课上所学到的工具创作一个作品，作品主题为“童眼看疫情”，自拟题目，样式不限。要求内容必须真实原创，传递正能量，体现青少年利用信息技术工具对抗击疫情的思考与担当。另外，疫情过后学生的这些创意，要在果壳智造空间进行设计—编程—形成科技研究报告。

高都小学校长王良营认为，“办学特色是一所学校的核心竞争力，是学校内涵式发展的重要支撑点，高都小学始终将人文科技教育特色办学为动力，通过果壳智造等创客教育，努力培养学科学、爱科学、用科学的新时代小学生，将科学启蒙教育的理念、方法融入孩子的生活中，能取得如此的成绩，王克伟和其他的老师功不可没。”

创客教育，点燃少年创新之梦

连日来，面对新冠病毒肺炎疫情，高都小学果壳智造空间的孩子们在学校老师的指导下开动脑筋，通过科幻画、科技小发明等形式为战“疫”助力，这也与罗庄科协打造的创客空间密不可分。2015年高都小学以高标准建立起山东省首个农村小学创客空间——果壳智造空间，与传统的课堂不同,“果壳智造空间”更像是一个头脑自由的世界,老师和同学们的创意在这里变成现实。果壳智造空间以“Scratch软件、Arduino硬件、智能机器人、3D打印、无人机、开源硬件”等技术为核心，将智能控制和编程等科学技术作为实施创客教育的重要元素。

在创客空间里，孩子们的奇思妙想不再只存在于脑海中，而是通过他们的亲身动手实践变成现实，增强了学生们对科技的兴趣。在罗庄区科协的引领带动下，全区已经有12所学校建立起校园创客空间场所。

罗庄区科协积极引入广大社会团体和服务机构参与到创客教育的共建活动中，在技术服务、教学辅助等多个领域采用多种合作方式，配合学校向社会推广创客教育活动，经过不断探索与努力，打造出“学校+社区+场馆”创客空间“三位一体”格局，促进了创客教育的可持续性发展。

罗庄区科协党组书记、主席蔡明清表示，创客教育就是要点燃孩子们的创新之梦，高都小学“果壳智造空间”的创客教育是罗庄区科协“三位一体”中的学校一环。

战“疫”路上，有你有我，每个人都是一道防线。下一步，罗庄区科协将更加积极鼓励学校、社区、场馆“三位一体”创客空间建设，并以省级基层科协组织力“3+1”试点为契机，充分发挥各领域科技带头人等“关键人物”的作用，提升基层科协组织力，主动担负社会责任，为打赢疫情防控阻击战贡献科协智慧与力量。